Конспект логопедического подгруппового занятия по развитию связной речи с учащимися 1 дополнительного класса с общим недоразвитием речи по теме: Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы

Деятельность логопеда

Деятельность детей

1. Организационный момент.

  Логопед предлагает детям поиграть в игру «Подбери слово»

- Порхает (кто?)… 

- Жужжит… 

- Звенит… 

- Собирает мёд… 

- Жалит…

- Ползает…

Ответы детей.

2. Объявление темы.

- Назовите, у кого такие части тела: лапки, голова, усики, грудь, крылья, брюшко?

- Ребята, сегодня мы с вами еще больше узнаем о насекомых, мы будем учиться сочинять про них рассказы.

У насекомых.

Слушают.

3. Рассматривание насекомого (бабочки).

Логопед выставляет на доску картинку с изображением бабочки

- Кто это?

- Какие части тела вы можете назвать?

- Что вы можете сказать о крыльях бабочки, какие они?

- Где чаще всего можно встретить бабочку?

- Чем питается бабочка? Как она это делает?

- Как передвигается?

- Пользу или вред приносит окружающей среде?

Большие, цветные, красивые, разноцветные.

На лугу, в поле, на клумбе, в саду.

Летает, порхает.

4.Объяснение схемы описания

Логопед показывает детям схему описания насекомых и подробно рассказывает о том, как нужно строить свой будущий рассказ.

- Сначала нужно назвать насекомое, а затем рассказать:

Дети внимательно слушают.

5.Составление по схеме рассказа о бабочке

Бабочка

   Это бабочка. У неё есть голова, лапки, крылья, брюшко и усики. Бабочка – это летающее насекомое с большими яркими крыльями. Чаще всего бабочку можно увидеть там, где много цветов. Её усики улавливают запах цветов. Питается бабочка нектаром, который она высасывает из цветка. Перелетая с цветка на цветок в поисках пищи, бабочка их опыляет.

Все вместе составляют рассказ.

Физкультминутка

Выполняют действия по тексту стихотворения.

6. Составление по схеме рассказа о жуке.

Аналогичная работа проводится с картинкой, на которой изображен жук.

- Кто это?

- Какого он цвета? Для чего ему такая окраска?

- Какие части тела вы можете назвать?

- Что вы можете сказать о панцире, какой он?

- Где чаще всего можно встретить жука?

- Чем питается жук? Как он это делает?

- Как передвигается жук?

Пользу или вред приносит окружающей среде жук?

Жук

   Это жук. Он имеет зеленую окраску, которая помогает ему скрываться в траве от врагов.

   У него есть голова, ноги, брюшко, крылья. Сверху его тело покрывает панцирь. А еще обычно у жуков сильные челюсти, с помощью которых они питаются.

   Передвигаются жуки с помощью лап, но у некоторых есть и крылья. Некоторые жуки могут нанести большой вред природе, а другие – пользу.

Ответы детей

Твердый и крепкий.

На лугу, в поле, на деревьях.

7. Итог занятия.

Логопед (подводит итог занятия):

- О ком мы сегодня составляли рассказы?

- Какую пользу приносят насекомые?

- А каких насекомых – вредителей вы знаете?

-Назовите части тела насекомых.

Ответы детей.