Основные этапы организации учебной деятельности

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!  Подготовились к уроку, достали всё, что необходимо, тихо сели.  

Готовятся к уроку. Садятся. Слушают.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

.     А начнём мы наш с вами урок вот с такого стихотворения:

Сказку, друг мой, дорисуй...

Слушают стихотворение

3. Постановка учебной задачи

- На прошлом уроке ИЗО вас рисовали карандашный набросок иллюстрации к сказке Павла Петровича Бажова «Серебряное копытце». Сегодня же мы сделаем нашу иллюстрацию цветной.

Давайте вспомним, о чем идет речь в этой сказке.

Совершенно верно.

Слушают

Старик по имени Кокованя взял жить к себе в лесную хижину девочку-сиротку Дарёнку и вместе в лесу они увидели необыкновенного козлика, у которого было серебряное копытце. В каком месте топнет козлик этим копытцем — там появится драгоценный камень.

4. Освоение (изучение) нового материала

На нашем рисунке будут преобладать холодные цвета, ведь действие сказки происходит зимой.

Заполнение рисунка цветом начинаем с закрашивания крупных деталей, после раскрашиваем остальные предметы. Главное следите за тем, чтобы в переходах от одной детали к другой не оставалось мест без краски (белых пятен).

Смотрят, начинают выполнять работу

5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Тонкой кистью прорисуем мелкие детали: тонкие веточки деревьев, лица героев, изгибы коры деревьев и т.д.

- Многие художники используют для более реалистичной передачи природы, в том числе зимней, такие изобразительные средства, как

светлое на тёмном, контраст большого и маленького, яркого цвета на спокойном фоне.

Используй и ты эти средства.

Также, чтоб подчеркнуть красоту зимы, во время рисования снега используйте различные смешения белого цвета (бледно-голубой, бледно-желтый). Где нужно добавьте тени.

Рисуют мелкие детали

6. Итоги урока. Рефлексия учебной деятельности

Ну, вот ребята, наш с вами урок подходит к концу.

Давайте посмотрим на наши иллюстрации.

С чем вы познакомились на последних уроках изобразительного искусства?

Какое у вас настроение? Если бы мы вас попросили нарисовать человечка, какой бы он был: веселый или грустный?

Спасибо вам всем за урок!

С иллюстрированием сказки «Серебряное копытце»

Отвечают на вопросы учителя