Конспект урока "Речь и альтернативная коммуникация" по теме: "Конфета"

Речь

Тема: Конфета

Цель: 1. Познакомить  детей с символом и жестом «конфета»,  побуждать к речевой деятельности с помощью жестов. Закреплять навык правильного захвата и удержания карандаша, штриховке.  Устанавливать зрительный контакт с учителем. Учить фиксировать взгляд на предмете, картинке, формировать первичные коммуникативные навыки.  Учить выполнять действия, используя прием «рука в руке».

 2.  Развивать зрительное и  слуховое восприятие, внимание, память, мышление через упражнения на сравнение, классификацию, анализ и синтез; развивать мелкую и артикуляционную моторику, развивать графо-моторные навыки.

3. Формировать положительную мотивацию к учению, обогащение жизненного опыта.

Оборудование: муляжи конфет, муляжи кондитерских изделий и фруктов,  карточки с заданиями, символы

Ход урока:

1. Орг момент.

Наши умные головки Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать, Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать, Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются, Друг другу улыбаемся

Урок речи начинаем.

Язык, губы разминаем.

Артикуляционная гимнастика.

 Повторяйте за мной. Проговаривай чётко все звуки:

Улыбнулись губки, показались  зубки.   Растягиваем губы в улыбку

Губы улыбнулись, к ушкам потянулись (И – И - И).

Шарик губками возьми       Округляем губки

[О] тихонько потяни. (О-О-О).   Поём: О  – О - О

На слоненка погляжу

Губы хоботком сложу.     Вытягиваем губы трубочкой

И слоненка позову (У- У - У).

Пальчиковая гимнастика

Мячик  мы с тобой возьмём, наши пальцы разомнём.

Мячик  мы в руках катаем,

Наши пальцы разминаем.

Мозг к работе подключаем,

Всё активно развиваем.

Дыхательная гимнастика

Чтоб урок прошёл легко, мы подышим глубоко.

2. Введение  в тему и целеполагание.

Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»

- Отгадайте загадку: Их кладут на Новый год

В сладкие подарки.

Они вкусные внутри,

А обертки яркие.

Все детки знают сладость эту,

Это сладкая (конфета) (Показ конфеты)

.- Сегодня на уроке мы будем знакомиться с символом и жестом «Конфета», учиться его  находить среди других символов.

3. Основной этап.

а) Работа с предметом.

Упражнение «Найди конфету»

- Это конфета, у нее есть обертка.

На тарелке лежат муляжи кондитерские изделия и конфеты.

- Найди и возьми конфету. (для Юли и Кати выбрать среди трех множеств: фрукты, кондитерские изделия и конфеты).

Упражнение  «Разложи конфеты»

- Перед тобой лежит конфеты, у них разные обертки,  разложи конфеты по разным тарелкам.

б) Работа с предметной картинкой.

- Это конфета (показ на предмет) и это конфета (показ на картинку).

- Конфеты могут быть большими и маленькими. Это большая конфета, а это маленькая конфета.(показ педагогом на картинке)

- Покажи сам большую конфету,  маленькую конфету.

в)Упражнение «Знакомство с символом и жестом»

  - Это конфета, а это символ конфета. А это жест «конфета». Повтори.

Физминутка

Упражнение «Найди символ конфета»

- Посмотри, это символ конфета, найди у себя такой же символ. (Антон, Марсель среди 2х, Женя и Катя среди 3х, Юля среди 5ти)

4. Закрепление

Упражнение «Найди такую же конфету»

- Найди и возьми такую  же конфету, как у меня . (Антон, Марсель выбирают из 2 конфет, Женя, Катя из 4 конфет (Юле задание на карточке «Соедини одинаковые конфеты»).

Упражнение «Раскрась конфетку»

- Возьмите карандаш и раскрасьте конфетку.(штриховка)

5. Итог урока и рефлексия.

- С чем мы познакомились? Покажи жест конфета.

Покажи символ конфета. Вы молодцы, похвалите себя.

Сосчитай конфеты и соедини с цифрой

		1
		2
		1
		2

Сосчитай конфеты и соедини с цифрой

Соедини одинаковые конфеты

Сосчитай и запиши

Сосчитай конфеты и соедини с цифрой

Сосчитай конфеты и соедини с цифрой