Конспект урока по математике 3 класс,УМК Школа 2100, "ФОРМУЛА РАБОТЫ (закрепление) "

ФОРМУЛА РАБОТЫ  (закрепление) Цель:  закрепление   знаний   учащихся,   решение   задач   с   использованием формулы работы; отработка навыков устных и письменных вычислений. О б о р у д о в а н и е: учебник, таблица с формулой работы. Ход урока I. Отработка навыков устных вычислений (устный счет). II. Закрепление знаний учащихся. Решение задач. 1. Задания 1, 2 на с. 46. Выполняются на доске, комментируются. А 60 с. 63 с. I II  ? ? t 5 ч 7 ч      1) 60 : 5 = 12 (с./ч); 2) 63 : 7 = 9 (с./ч); 3) 12 – 9 = 3 (с./ч). О т в е т: производительность I машинистки на 3 страницы в час больше, чем у второй. А 1926 кост. ? I II  одинаковая t 6 дн. 365 дн.    А  =  ∙ t  = А : t 1) 1926 : 6 = 321 (кост.); 2) 321 ∙ 365 = 117165 (кост.). О т в е т: 117165 костюмов сошьют на фабрике за год. 2. Задания 3, 4 на с. 46. Работа в парах. Ответы комментируются. А ? I  18 м t 7 ч    А  =  ∙ tII ? 18 м 19 ч 1) 18 ∙ 7 = 126 (м) – длина I канавы; 2) 18 ∙ 19 = 342 (м) – длина II канавы; 3) 126 + 342 = 468 (м). О т в е т: 468 метров канавы выкопал экскаватор. А 360 с. 360 с. I II  8 с. 9 с. t    А  =  ∙ t    t = А :  1) 360 : 8 = 45 (дней) – I друг; 2) 360 : 9 = 40 (дней) – II друг; 3) 45 – 40 = 5 (дней). О т в е т: второй друг прочтет книгу на 5 дней раньше, чем первый. III. Отработка навыков устных и письменных вычислений. 1. Задание 5, с. 47. Коллективный разбор. Устно. 2. Задание 6, с. 47. Выполняется на доске с комментированием. 254 ∙ 966 = 245364; 358 ∙ 604 = 216232; 809 ∙ 421 = 340589; 705 ∙ 108 = 76140. 3. Задание 7, с. 47. Составить выражение и найти его значение. Коллективный разбор.          1           2            5                4           3 (702 – 99) ∙ 324 – (728 + 50 ∙ 90) = 194194. 4. Задание 8, с. 47. Выполняется на доске и в тетрадях. S = (11 ∙ 11) ∙ 6 = 726 (см2); Р = 11 ∙ 12 = 132 (см); V = 11 ∙ 11 ∙ 11 = 1331 (см3). 5. Задания 9, 10 на с. 47. Самостоятельно. Проверка в парах. Ответы комментируются.А = 1, 2, 3, 6, 9, 18 В = 1, 3, 9, 27 а) а = b ∙ с + r, r < b а = 25 ∙ 8 + 5 а   = 205 9 – наибольший общий делитель чисел 18 и 27. П р о в е р к а : 205 : 8 = 25 (ост. 5) 6. Задание 11, с. 48. Устно. Коллективный разбор. а) 7 + х = 7,     х   = 0; б) 7 – у = 0,     у   = 7; в) n – 0 = 7,     n   = 7; 7. Задание 12, с. 48.   г) t – 7 = 0,     t   = 7; д) а – а = 7    (нет корней уравнения); е) b – b = 0,     b = любое число.б) а = 50. Решение уравнений. В парах. Ответы комментируются. а) t = 30; 8. Задание 14, с. 48. Устно. Вражеский корабль находится в левом нижнем углу. Карту надо перевернуть. IV. Итог урока. – Какие решали задачи? – Какие задания вызвали особый интерес? Задание на дом. Задание 13, с. 48.