Мүсіндеу
Оценка 4.9

Мүсіндеу

Оценка 4.9
Разработки уроков
docx
изобразительное искусство
Детсад
03.06.2019
Мүсіндеу
Тех. карта ІІ кіші топ Мүсіндеу. КЕСЕ. Кесе формасының құрылысы, өлшемдерді дұрыс шығару. Ыдыстар туралы түсініктерін қалыптастыру, кесенің түрлері жайлы айту. Тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу. Балаларды домалақ, сопақша затты, ерекше белгілерін көрсетіп мүсіндеуге үйрету. Таныс заттарды, бұрын меңгерген тәсілдерді қолданып, мүсіндеуге жаттықтыру. Ұсақ қол қимылдарын дамыту. Мүсіндеу іскерлік дағдыларын жетілдіру (созу, есу, домалақтау, тегістеу) Бір – біріне өзара көмекке дайын болу сезімдерін тәрбиелеу.
мүсіндеу.docx
Ұйымдастырылған оқу қызметінің № 4 технологиялық картасы Өткізген: Закетаева А.А. Өткізу  мерзімі:  30.11.18 ж.  Топтың жас ерекшелігі: № 1  ІІ кіші топ Білім беру саласы: «Шығармашылық» Бөлімі: Мүсіндеу Тақырыбы:  Кесе Мақсаты:  Кесе   формасының   құрылысы,   өлшемдерді   дұрыс   шығару.  Ыдыстар   туралы түсініктерін   қалыптастыру,   кесенің   түрлері   жайлы   айту.   Тиянақты   жұмыс   жасауға тәрбиелеу. Міндеттері: БМ: Балаларды домалақ, сопақша затты, ерекше белгілерін көрсетіп мүсіндеуге үйрету. Таныс заттарды, бұрын меңгерген тәсілдерді қолданып, мүсіндеуге жаттықтыру. ДМ: жетілдіру (созу, есу, домалақтау, тегістеу) ТМ: Бір – біріне өзара көмекке дайын болу сезімдерін тәрбиелеу. Қолданатын көрнекі  құралдар: Ермексаз, тақтайша, су, сүрткіш. Сөздік жұмыс: Дастарханда коятың кесе. Көптілдік компонент: Кесе­Пиала­drinking bowl.  Ұсақ   қол   қимылдарын   дамыту.   Мүсіндеу   іскерлік   дағдыларын Қызметтің кезеңдері  Мотивациялық­  қозғаушылық Ұйымдастырушы­ лық ­ ізденістік        Тәрбиешінің  іс­әрекеті     Балалардың іс­әрекеті Балалар шеңберге тұрып  тәрбиешінің соңынан  қайталайды.         Балалар парталарға  жайғасып отырады.  Балалар жұмбақты шешеді. ­ыдыстар. ­кесе Балалар шаттық шеңберіне тұрып,  бір ­ бірлеріне жылы лебіз білдіреді. Жылулық шеңбері. Ризамын, ризамын, Өткен күнге ризамын Ризамын, ризамын. Осы күнге ризамын Амандасу Тақырыпты хабарлау. Балаларға сабақты жұмбақ  шешуден бастау. Кесе – шыны, пиала, Оларсыз шай құяма? Қасықсыз тамақ жемейді Бәрінің атын не дейді?  Балалар тақтадағы суреттерге  назар аударайықшы. ­Мынау қандай ыдыс? Сергіту сәті:  Ыдыстар туралы түсінік беру. Ыдыстар темірден, шыныдан,  пластмассадан және ағаштан  жасалады. Қазіргі уақытта адамдар  барлығы шыныдан, керамикадан  жасалған ыдыстарды пайдаланады. Балалар бүгін Меруерттің туған  күні екен, шақырылған қонақтарға  ыдыстардың жетпей қалғаның бізге  хабарлап тұр. Біз Меруертке қалай  көмектесеміз. Олай болса Балалар  біз Меруертке ыдыстарды мүсіндеп көмексесеміз бе?  Жұмыс барысы: Кесені негізгі бөлігін домалақ  пішінді етіп мүсіндейміз.  «Кесені»  домалақ ермексаздан жасалады.  Сұқ саусақпен домалақ  ермексаздан бір жағын жаншып,  ойық жасап аламыз, осы айықтың  біртіндеп саусағымен басу арқылы  тереңдетіп, жан – жағын ұқсатып,  жалпақтайды. Балалармен бірге  жұмыс соңында барлық кесені  үстел үстіне әкеліп әдемілеп  қояды. Мұқият тыңдап отыру,  түсіндіру Сергіту сәтін қимылмен орындау Ермексазбен жұмыс Рефлексивті – түзетуші кезең  Мұғалім түсіндірмесі. Балаларға  қазақта «Асыңды берме, қабағыңды бер»­ деген мақал бар, яғни қандай  қонақ болмасын, риза етіп қолдан  келгенше сыйлап жіберу керек. Қонақжайлық белгісі, Сырттан келген мейманға Сәлем беріп, қол алысу. Бірінші еткен – құрметің « Түсіңіз»­ деп түс беріп, Шылбырына оралсаң. Екінші еткен – құрметің, Есікті ашып енгізіп Көрпе төсеп құра алсаң, Үшінші еткен – құрметің.  Сұрақтарға жауап береді, бір ­  бірінің сұрақтарын толықтырып айтады. Көптілдік компонент: Кесе­ Пиала­drinking bowl. ­Балалар, біз бүгін нені мүсіндеп  жасадық? Белсенді балаларды мақтайды. ­иә Үлгі жұмысқа назар ауда­ рады. ­Домалақ. Тәрбиешінің іс­әрекетін ба­ қылайды. Тұрып бойларын жазады. Тәрбиешінің іс­әрекетін ба­ қылайды. Өздігінен жұмысқа кіріседі. ­Кесе  Рефлексиялық­  түзетушілік  Күтілген нәтиже: Біледі: Ыдыстардың аттарын білу  Игереді: Ыдыстар әр түрлі болатынын түсіндіру. Меңгереді: ермексазды алақанның арасына салып есуді, жасаған затты үлгі жұмыспен  салыстыруды; ермексазды әр түрлі көлемді бөліктерге бөлуді. Тексерді: Ескерту: Педагогикалық қолдауына мұқтаж болған балалар:

Мүсіндеу

Мүсіндеу

Мүсіндеу

Мүсіндеу

Мүсіндеу

Мүсіндеу
Скачать файл