Обобщение опыта по теме "Цифровое обучение. Цифровая образовательная среда."

МИНИСТЕРСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ПРИМОРСКОГО КРАЯ
краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное
учреждение
«Автомобильно-технический колледж»
филиал пгт. Ярославский

ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
КАРАЛУПОВОЙ ВАЛЕНТИНЫ БОРИСОВНЫ
2022 ГОД

Тема :

Условия возникновения и становления данного опыта:

Основная задача колледжа - это подготовка высококвалифицированных, востребованных на рынке труда специалистов

Совершенствование преподавания математики, информатики, физики на основе внедрения инновационных образовательных технологий, творческого применения идей педагогического сотрудничества и передового опыта обучения

формирование потребностей к саморазвитию и самообучению через активные формы и методы преподавания

Формирование познавательного интереса студентов на уроках математики, информатики, физики и подготовка их к творческой активности в различных сферах практической деятельности в условиях рыночной экономики

Создание условий для развития индивидуальных способностей каждого студента на основе личностно-ориентированного подхода к обучению

Цель педагогической деятельности

Онлайн- технологии: вебинары, видеоконференции и образовательные платформы –организация дистанционного образования на «удаленке» с установлением мгновенной обратной связи для обучения и общения: Zoom, Discord, Skype

Электронно-библиотечные ресурсы библиотеки КГБ ПОУ "АТК"
Электронно – библиотечная система издательства «Юрайт» предоставляет полнотекстовый доступ к своим обучающим ресурсам для студентов и преподавателей.
Электронно - библиотечная система «PROFобразование»«PROFобразование» - предоставляет доступ к более 4000 изданий, из которых более 1500 - учебные издания по направлениям обучения КГБ ПОУ «Автомобильно - технический колледж». Платформа PROFобразование отвечает всем необходимым требованиям в учебном процессе заведений СПО.
Электронно - библиотечная система «Издательство Академия» предоставляет полнотекстовый доступ избранных изданий для СПО.
Список электронных учебно-методических комплексов.
Список электронных учебников.

загруженность студента и преподавателя и отсутствие дополнительных учебных ресурсов, в том числе, ресурса времени

наличие высоких требований, предъявляемых обществом к уровню образованности выпускника и падение мотивации к обучению

требование максимального раскрытия потенциала студента и традиционные формы организации обучения

желание студента достичь профессионального роста в жизни и отсутствие практического опыта самостоятельной добычи новых знаний

получение теоретических знаний по предмету и умение применять их на практике

Знакомство с достижениями в области цифровизации общества и формирование собственного научного мировоззрения

Выявление взаимосвязи предметных дисциплин и изучение соответствующих проблемных вопросов с помощью цифрового образования

Повышение интереса к овладению знаниями
Организация и стимулирование самостоятельной работы студентов, активный поиск рациональных путей решения проблемных ситуаций

Формирование новой информационной культуры студента и его поведения в обществе 21 века

Формирование потребности в самореализации и активной гражданской позиции в различных сферах деятельности

Поиск, регистрация и накопление информации о затруднениях, которые возникают у студентов в решении различных задач по предметам
Поиск и разработка моделирующих программ для имитации типичных проблемных ситуаций
Использование этих программ в модельных экспериментах
Выбор оптимального решения по результатам экспериментов
Отображение существенных связей и факторов между явлениями
Приобретение знаний и опыта в конкретной предметной области при организации исследовательской работы

1. Состоит в реализации следующей методики для активации познавательной деятельности студентов:

2. Заключается в поиске проблемных моментов на «стыке»изучаемых предметов и организации интерактивного диалога на уроках при решении проблемы.

Для создания условий, способствующих организации деятельностного подхода на уроках математики, физики и информатики, применяю НИТ, что способствует активизации познавательной самостоятельности и активности студентов. При преподавании ставлю задачи:
Научить студентов поиску, отбору и анализу необходимой учебной информации;
Регистрировать проблемные моменты в изучаемых темах по предметам, требующие построения модели средствами ИКТ;
Организовать поиск решения различными способами;
Применять наглядность и «живые картинки»для восприятия и познания закономерностей изучаемых явлений;
Организовать внеурочную деятельность, проектную и учебно-исследовательскую работу студента средствами ИКТ;
Использовать полученные знания на практике, в реальной жизни.
Применение НИТ на занятиях открыло доступ к новым источникам информации и позволило отойти от традиционных форм изложения материала.

Применение программных мультимедиа средств

Использование компьютера для закрепления пройденного материала

Осуществление контроля посредством ИКТ

Использование компьютера при создании мультимедийных проектов

Использование Интернет-ресурсов

Применение ИКТ во внеурочной деятельности

Использование компьютера при подготовке к экзаменам