План – конспект урока изо по теме "Осенний натюрморт" 3 кл

План – конспект урока изо Учитель­ Лепихина А.С. Тема:  Осенний натюрморт Тип урока: комбинированный Цели: развивать творческие способности учащихся, наблюдательность;             воспитывать энергетические чувства через музыку, изобразительное                   искусство, литературу;             сформулировать умения компоновки на листе бумаги композици  Задача: выполнить работу в цвете Оборудование:  Для учителя:  1.Репродукции и фотографии осенних натюрмортов; 2. Последовательность выполнения работы; 3. Постановка( кувшин, драпировка, цветы, листья, фрукты, тарелка); 4. Музыка. Для учеников: 1. Листики А4 формата; 2. Карандаш; 3. Ластик; 4. Краски, кисти, вода,  карандаши, фломастеры. План урока: 1.Мотивационный блок(4 мин) Организационная часть: ­ приветствие, представление  ­ организация рабочих мест 2. Информационный блок(10 мин) Объяснение нового материала: ­ сообщение целей и задач урока ­рассказ о теме 3. Практический блок(25 мин) ­ размещение ­ индивидуальная помощь 4. Рефлексийный блок (5 мин) ­ анализ творческих работ учащихся ­ оценивание ­ закрепление нового материала ­ уборка рабочих мест Этапы урока Организацион­ ный  момент Ход урока ­ здравствуйте ребята! Садитесь!  Меня зовут Анастасия Сергеевна. Проверьте свои рабочие места, все ли у вас готово к уроку? Чтобы узнать тему  сегодняшнего урока  вам надо угадать  загадку:  Несу я урожаи,  Поля вновь засеваю,  Птиц к югу отправляю,  Деревья раздеваю,  Но не касаюсь елочек и сосен.  Я ­ красивая желтая ... Правильно!  Сегодня мы будем изображать осень и жанр в  котором мы будем работать это натюрморт. Повторение изу­ ченного  материала Может кто­нибудь знает, что такое натюрморт (мертвая  натура)  Так как тема у нас осенний натюрморт, то и цвета должны  быть соответствующие. Кто мне их назовет( красный,  желтый, оранжевый, коричневый, зеленый). Изучение нового материала Хорошо давайте  поговорим о последовательности  выполнении работы. Для начала посмотрим на наш  натюрморт. Как лучше разместить листик по горизонтали  или по вертикали? Это зависит от вашего места  расположения. После этого вам нужно определить линию  горизонта. Далее следует закомпоновать ваш натюрморт   для этого вы должны отметить крайние точки так чтобы Н  не был слишком большим или чересчур   маленьким.  Следующий этап это построение. Обратите на доску.  1 построение осей, 2 определение размеров 3 построение овалов 4 общая форма. После построения кувшина и тарелки нужно нарисовать  фрукты, цветы и листья. После построения выполняйте работу в цвете. Первоначально нужно нарисовать драпировку показать плановость, после  приступать к  основным формам, а далее  к проработке деталей. (все это время на доске висит  последовательность выполнения в цвете)  Перед выполнением работы обратите внимание как написали осенние натюрморты художники. Обратите внимание на  цвета, обьем, технику выполнения. Теперь я включу музыку, а вы приступайте к работе, если  будут вопросы поднимите руку ­ я подойду. Практическая  часть Оказываю фронтальную и индивидуальную помощь.  Помогаю ученикам испытывающие затруднения. Слежу за  правильностью  выполнения работы и за дисциплиной.  Подведение  Итогов.  Рефлексия. Ребята скоро уже конец урока, доделывайте свои работы, а  если кто – то не успел, то закончите дома. Давайте повторим все то о чем мы говорили: ­что такое натюрморт? ­какая поэтапность выполнения работы? Молодцы!  Давайте те кто успел выполнить работу выйдет к доске и  продемонстрирует её. ( анализ и самоанализ работ). Молодцы у вас всех хорошие работы, садитесь. Спасибо вам всем за урок. Можете  убирать свои рабочие  места.