Поурочный план-конспект уроков ИЗО (1 полугодие). 1 класс

Дата Тема урока № п/п 1 четверть. 1 класс 1 2.09 Кто такой  художник? 2 9.09 Что такое  изобразительное  искусство 3 16.09 Что такое  живопись.  Основные,  составные цвета Ча­ 1 1 1 1 КЛАСС. ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКОВ  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА I полугодие 1 класс «Изобразительное искусство» План урока. Задание Материал для учащихся Пособие для учителя Раздел  Цель урока ­кто такой художник ­что изображает художник? ­роль художника в жизни человека ­чем работает художник (материалы  и инструменты художника) Урок­тест «Мои любимые  предметы» альбом,   художественно­ графический  материал художественно­ графические  принадлежности  для урока ИЗО, детские рисунки беседа об искусстве ­что такое изобразительное  искусство ­предмет ИЗО; цели и задачи  обучения ­принадлежности для урока  Урок­тест «Я ­ художник» альбом,   художественно­ графический  материал художественно­ графические  принадлежности  для урока ИЗО, детские рисунки беседа об искусстве ­понятие живопись (живое письмо) ­сказка о трех красках ­выписать из набора красок основные цвета, составить из двух цветов   третий цвет «Рисунок кистью ДДЧ (дом, дерево,  человек)» альбом,  акварель, кисти   таблица  по цветоведению живопись Познакомить с работой  художника, дать понятие  о роли художника в  жизни человека.  Определить материалы и  инструменты художника.  Научить выражать свои мысли и  чувства через рисование  различных предметов. Познакомить учащихся с  понятием предмета  изобразительного искусства, с материалами необходимыми для занятий по изобразительному  искусству. Дать понятие об основных цветах, производных цветах первого  порядка, учить различать,  составлять и называть цвета,  правильно пользоваться  красками. 1 Тема урока Дата № п/п 1 четверть. 1 класс 4 23.09 Теплые цвета и их  оттенки.  Ча­ 1 I полугодие 1 класс «Изобразительное искусство» 1 КЛАСС. ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКОВ  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА План урока. Задание Материал для учащихся Пособие для учителя Раздел  Цель урока ­теплые цвета красок  (желтый, оранжевый, красный) ­живопись – выразительные средства  цвета (рисунок от пятна) ­влияние красок на настроение «Осеннее дерево, кустарник» альбом,  акварель, кисти   репродукции  картин  художников,  детские рисунки живопись Познакомить с различными  свойствами красок.  5 30.09 Холодные цвета и  1 оттенки.  6 7.10 Настроение  цветовой гаммы  (светлые тона) 1 ­холодные цвета красок  (синий, голубой, фиолетовый) ­живопись – выразительные средства  цвета (заливка цветом) ­влияние красок на настроение неба  (утро, вечер, день) «Небо и море в искусстве» ­гамма светлых цветов красок, гамма теплых цветов красок (желтый,  оранжевый, красный) ­конструкция строительного  сооружения замка (дома)  ­развивающая игра­конкурс  «Композиционные правила» ­плановость в рисунке  «Сказочный замок» альбом,  акварель, кисти   репродукции  работ художников  живописцев,  детские работы живопись Дать понятие  «теплая цветовая  гамма», учить компоновать  предметы на бумаге.  Привить первые навыки работы с  акварелью. Познакомить учащихся с видом  изобразительного искусства  (живопись), её особенностями и  техникой исполнения.  Объяснить влияние красок на  настроение.  Определить название холодных  цветов и их оттенков. альбом,  акварель, кисти,  пр. карандаш,  резинка репродукции  работ художников  – пейзажистов,  доска, цветной мел живопись Познакомить с выразительными  возможностями различных цветов и цветовых гамм.  Объяснить влияние белой краски  на другие цвета.  Дать понятие о композиционных  правилах, передачи глубины  2 Тема урока Дата № п/п 1 четверть. 1 класс 7 Ча­ 1 14.10 Настроение  цветовой гаммы  (темные тона) 8 21.10 Как цвет передаёт 1 настроение в  живописи (восковые мелки) I полугодие 1 класс «Изобразительное искусство» пространства.  Дать понятие «плановость»,  научить рисовать конструкции   сооружения  замка (дома). 1 КЛАСС. ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКОВ  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА План урока. Задание Материал для учащихся Пособие для учителя Раздел  Цель урока ­гамма темных цветов красок, гамма  холодных цветов красок (синий,  голубой, фиолетовый) ­конструкция деревьев, кустарников, цветов, травы ­развивающая игра­конкурс  «Композиционные правила» ­плановость в рисунке «Сказочный лес» (восковые мелки) ­творчество художников­ иллюстраторов ­найти отличие в иллюстрировании  сказок в книге, мультфильме ­характерные особенности героев ­последовательность изображения  сказочного героя красками и кистью  без простого карандаша Урок­игра  «Угадай сказочного  героя» альбом,  акварель, кисти,  пр. карандаш,  резинка,  восковые мелки репродукции  работ  художников­ пейзажистов,  альбом, акварель,  восковые мелки живопись альбом,  акварель, кисти,  цветные мелки,  фломастеры детская книга  «Крылатый,  мохнатый да  масленый» и  другие   живопись Научить подбирать темные и  холодные  цвета красок,  характерные для сказочного  пейзажа; смешивая краски  пользоваться палитрой.  Закрепить знание детей в  изображении несложной  конструкции деревьев,  кустарников.  Дать представление о рисовании в смешанной технике. Познакомить учащихся с  творчеством художников –  иллюстраторов; определить  отличие в иллюстрировании  сказок в книге, мультфильме.  Научить передавать характерные  особенности героев сказок  красками и кистью без простого  карандаша.  9 28.10 Выразительные  1 средства  живописи  ­выразительные средства живописи  (цвет, тон)  ­характерные особенности,  альбом,  акварель, кисти  (возможна  учебная таблица  «Изображение  птиц», доска, мел,  беседа об искусстве Способствовать эмоциональному  восприятию окружающей среды,  животного мира.  3 (обобщение) пропорции, окрас птиц ­работа акварельными красками  «в  цвете от пятна» «Птичка на веточке» (с показом  характера) групповая  работа) ИЗО I полугодие 1 класс «Изобразительное искусство» Научить изображать птиц,  передавая характерные  особенности, пропорции, окрас и  повадки.  Совершенствовать навыки работы в акварели. Тема урока Дата № п/п 2 четверть. 1 класс 10 18.11 Что такое  графика 11 25.11 С чего начинается  рисунок 1 КЛАСС. ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКОВ  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА Ча­ План урока. Задание Материал для учащихся Пособие для учителя Раздел  Цель урока ­что такое графика ­черно­белые графические рисунки ­выразительные возможности  графики (линия, штрих, ч/б пятно,  точка), материалы для графики ­строительное сооружение из  геометрических форм ­черно­белые силуэты домов «Мы строим дом» ­с чего начинается рисунок ­композиционные правила: выбор  сюжета, выбор формата ­сельский и городской пейзаж  ­плановость в рисунке (первый и  второй план)  ­композиционный центр в пейзаже  ­дополнение в пейзаже  «Мой любимый город» альбом,  графический  материал графические  рисунки детей,  произведения  художников­ графиков беседа об искусстве альбом,  графический  материал графические  рисунки детей,  произведения  художников­ графиков. рисунок Познакомить с понятием  «графика», рассказать о  выразительных возможностях  графики.  Определить материалы графики  (карандаш, фломастер, ручка, ч/б  краска).  Научить рисовать строительные  сооружения, используя  геометрические формы. Рассказать о рисунке, как о виде  графики.  Дать понятие «пейзаж»,  «композиционный центр»,  «плановость» (первый, второй  план), элементы загораживания в  изображении пейзажа.  Определить отличие в  изображении сельского и  городского пейзажей.  Научить рисовать предметы по  памяти. 4 12 2.12 О чем может  рассказать линия альбом,  графический  материал ­линия и её характер (резкая,  хрупкая, тонкая, волнистая, прямая  и т.д.) ­линия по форме предмета ­ контур ­линии черные, белые, цветные последовательность изображения  рыб, сказочных и фантастических  «Волшебная чудо­рыба» графические  рисунки детей,  произведения  художников­ графиков. графика I полугодие 1 класс «Изобразительное искусство» Познакомить с выразительным  средством графики – линией  (линия тонкая, широкая, изящная, волнистая, прямая и т.д).   Рассказать об эмоциональном  восприятии линии.  Научить рисовать рыб, используя  линии разного характера и  направления. Дата Тема урока № п/п 2 четверть. 1 класс 13 9.12 Выразительность  штриха 14 20   .12 Характер и  выразительные  возможности  фигур 1 КЛАСС. ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКОВ  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА Ча­ План урока. Задание Материал для учащихся Пособие для учителя ­штрих ­ короткая линия ­разновидности штриха (прямой,  косой, скругленный, дугообразный,  сетчатый) ­последовательн. рисования  животного через линию и штрих ­штрих в рисовании животных ­последовательн. изображения  животных (ежик, цыпленок, баран) «Мои любимые животные» ­замкнутая линия образует фигуру ­виды фигур (геометрические и  комбинирован.) ­геометрические фигуры (круг,  треугольник, овал, квадрат и др.) ­предметы из окружающего мира  (круг, треугольник, овал, квадрат) ­комбинирован. фигуры ­свободные фигуры альбом,  графический  материал графические  рисунки детей,  произведения  художников­ графиков. альбом,  графический  материал 5 Раздел  графика Цель урока Познакомить с выразительным  средством графики – штрих  (прямой, косой, скругленный,  дугообразный, сетчатый т.д).   Рассказать об эмоциональном  восприятии штриха.  Научить рисовать животных,  используя линию и штрих. беседа об искусстве Познакомить с геометрическими  и комбинированными фигурами.  Раскрыть эмоциональное  содержание характера фигур.  Научить видеть в сложной форме  простые формы. ­творчество художников­ абстракционистов  «Транспорт моего города» I полугодие 1 класс «Изобразительное искусство» Уметь из простых  геометрических фигур составлять сложные формы.  Объединив выразительные  средства графики – линию, штрих и форму создать образ транспорта своего города.  1 КЛАСС. ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКОВ  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА Ча­ План урока. Задание Материал для учащихся Пособие для учителя ­понятие «пятно», «силуэт» ­цветовые пятна, силуэты предметов  (игра «На что похоже») ­приемы техники «монотипия» (теплые, холодные, темные пятна) ­техника работы в монотипии «Монотипия «Смешилки,  Страшилки, Грустилки» ­выразительные средства графики  ­композиционные правила: выбор  сюжета, выбор формата ­явления зимней природы – снегопад, метель, пурга ­холодные цвета зимы ­фигура из снега ­ снеговик ­изображение снеговика, снега  восковым белым мелком (свечой) альбом,  графический  материал, ч/б  краска альбом, акварель (холодные  цвета), кисти,  свеча, восковые  мелки фотографии  зимних пейзажей,  детские рисунки 6 Раздел  рисунок Цель урока Закрепить учебный материал по  теме предыдущего урока.  Активизировать творческое  воображение и фантазию.  Научить видеть в абстрактных  пятнах конкретные  художественные образы. графика Способствовать эмоциональному  восприятию зимней природы.  Дать понятие гамма «холодных  тонов».  Научить детей передавать  красоту зимней природы, через  несложные композиции в пейзаже  Дата Тема урока № п/п 2 четверть. 1 класс 15 23.12 Учимся  изображать  различные  предметы  16 27.12 Выразительные  средства графики  (обобщение) «Снеговик в лесу»,  «Зимняя сказка» (по выбору) I полугодие 1 класс «Изобразительное искусство» с изображением снеговика. 7