Поурочный план по изо на тему "Национальное жилище казахов" (4 класс)

Тема: Национальное жилище казахов.  Класс: 4­й Подготовила:  Ревенко С. А. Цель: Ознакомление учащихся с национальной архитектурой. Задачи: ­ научить рисовать юрту, совершенствовать  навыки и умения в украшении  предметов. ­ развивать внимание и наблюдательность, память, мышление, творческие  способности. ­ воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к народному искусству. Оборудование: Для учителя: наглядный материал ­ фотографии и рисунки юрты,  репродукции с изображением орнаментов. Для учащихся: альбом для рисования, цветные карандаши, ластик, дневник. Ход урока. 1. Орг. момент. Вот звонок нам дал сигнал, Поработать час настал. Так что время не теряем И работать начинаем. 2. Повторение прошлого материала.  Работа по карточкам.      Каждому учащемуся раздаётся карточка с заданием. Задание:  стрелочкой  соединить название (слово) с той картинкой, к которой относится. Фронтальный опрос цветового спектра. ­ Сколько цветов в спектре? ­ Перечислите основные цвета спектра? ­ Что такое дополнительные цвета? Примеры. ­ Нейтральные цвета.   3. Изучение нового материала. В этом доме нет угла. Вот уж рай для неслуха! И такое вот жилище Ты всегда в степи отыщешь.    (юрта) Посреди степи, Как большая юбка, Домиком стоит Красочная...         (юрта)       Юрта (в некоторых тюркских языках башк­ом  тирмә;  каз­ом  киіз үй;  кирг­ом  боз үй;  монг­ом  гэр)   —  переносное каркасное жилище с войлочным покрытием у кочевников.      Наиболее общим значением общетюркского слова «jurt» является «народ»,  «Родина», а также — пастбище, родовая земля.       Юрта ­ это древнейшее, но сохранившееся до настоящего времени  жилище кочевников. Её можно считать большим достижением материальной  культуры казахского народа: она легко перевозится на лошадях и верблюдах,  быстро ставится и разбирается, войлочное покрытие не пропускает дождь,  летом это жилище сохраняет прохладу, а зимой тепло. И в настоящее время  юрты устанавливаются на летних пастбищах животноводов, а любые  торжества, даже в городах, не обходятся без юрт.       Юрта является древним и прекрасным произведением архитектуры.       Архитект ра с древнегреческого языка переводится как искусство  проектировать, строить здания и сооружения. уу      Остов юрты составляют 4­е основных элемента: ­ кереге (решетчатая основа, стены юрты); ­ бакан (деревянная толстая палка, вкопанная в нутрии юрты в землю и  держащая шанырак); ­ шанырак (отверстие в куполе вместо окна); ­ уыки (купольные жерди;) ­ сыкырлаук  (деревянная дверь)       Остов юрты поверх циновок покрывается двойным слоем войлока.  Большие полотнища из плотного скатанного войлока покрывают юрту от  середины свода до земли. Это нижний слой – туурлыки. Узуки – верхний слой войлока – покрывают юрту от шанырака.       Снаружи юрта похожа на купол. Часто она бывает покрыта белым  войлоком, скрепленным и украшенным узорными красными лентами. Юрту  украшают со смыслом, орнаменты обозначают стремление оградить дом от  несчастий и пожелать процветания. Внутри юрты пол и стены устилают  теплыми и красочными коврами.      Юрты бывают: переносные, предназначенные для жилья, праздничные и  парадные.       Практически все виды традиционных ремесел казахов, возникших испокон века, задействованы в обстановке и декоре внутреннего убранства юрты.  Здесь встречаются красочные многоцветные орнаментальные узоры,  фактурное и пластическое богатство резьбы по дереву, вышивки войлочных ковров, изделия из кожи и металла. Тем самым создается неповторимая игра  цвета и линий казахского жилища.       ­ И так ребята, как вы думаете, почему юрта­ это архитектурное  сооружение, а не случайное приспособление для кочевки? 4. Практическая деятельность.  Демонстрация и поэтапная последовательности выполнения работы: 1. Определяем высоту и ширину юрты. 2. Рисуем нижнюю часть юрты. 3. Рисуем верхнюю часть юрты. 4. Украшаем юрту.      Индивидуальная работа с учащимися. 5. Выставка работ. Их анализ. 6.  Закрепление нового.  О каком жилище мы с вами сегодня узнали?  Что такое юрта?  Из чего состоит остов юрты?  Какие виды юрт, вы узнали?  7. Домашнее задание.       Принести на следующий урок:  альбом, цветные карандаши, фломастеры. 8. Итог урока.      ­ Всем спасибо и хорошего дня.