Разработка урока геометрии тема "Трапеция и её свойства" (8 класс)

План урока геометрии8 класса  Тема занятия Ссылка Общие цели Трапеция и её свойства Учебная программа, календарно­ тематический план ­ систематизировать и обобщить знания и умения уч­ся по теме «Трапеция и её свойства» ­ развивать навыки и умения работы в паре, создать атмосферу сотрудничества, взаимопомощи ­ формирование навыков самоконтроля (использование различных способов проверки, прикидки, обратных действий),  обучение на оптимальном уровне сложности для каждого ученика Уч­ся знают основные понятия и свойства , умеют вычислять , оформлять результаты работы. Результаты  обучения Ключевые идеи Содержание урока Деятельность учителя Обобщить понятие  Организационный момент Психологический настрой на деятельность. Подготовка уч­ся к работе на занятии (учебник, тетрадь,  дневник,карандаш, линейка) Мотивация Задание 1 ­ Какую важную тему из курса 8 класса мы с вами начали изучать? (Ответ: четырехугольники). Прием: «Корзина понятий» (4 минуты): ­ Запишите на листах бумаги все что мы изучили о четырехугольниках. (3 мин) ­Обсудите с соседом по парте свою информацию. (1 мин). Затем происходит зачитывание работы пар. ­Попробуем систематизировать данную информацию. Прием: «Кластер» На большом листе ватмана заранее изображена структура кластера, который необходимо заполнить  (данная схема будет продолжать заполняться на протяжении нескольких уроков при изучении тем о  прямоугольнике, ромбе и квадрате) . В процессе зачитывания работ пар, кластер заполняется учителем следующим образом: Деятельность учеников Уч­ся  разделяются  на группы с  помощью  счёта  Отвечают на  вопросы Доказы вают теорему Четырехугольники Выпуклые Невыпуклые Сумма всех углов равна 360° параллелограмм с в о й с т в а п р и з н а к и м а и е г о э л е м е н т о в О п р е д е л е н и е п а р а л л е л о г р а м Кроме того, ребята проговаривают определение параллелограмма, его элементов, свойства и признаки. Отвечают на вопрос: для чего необходимо использовать признаки, а для чего применять свойства? - Как вы думаете, у всех ли четырехугольников противоположные стороны параллельны? (Выслушиваются ответы учеников). -А может ли существовать четырехугольник, у которого только одна пара сторон параллельна? - А как такие четырехугольники называются? (Ученики могут ответить, а могут и не ответить) - Запишем тему урока: Трапеция. обобщить и систематизировать знания и умения по теме: «Теорема Фалеса.» Повторить  определения и свойства выпуклых четырехугольников. Способы применения их к решению задач Прием: «Кластер» Решают Определение цели  и задач урока Задание 2 На большом листе ватмана заранее изображена структура кластера, который необходимо заполнить  (данная схема будет продолжать заполняться на протяжении нескольких уроков при изучении тем о  прямоугольнике, ромбе и квадрате) . В процессе зачитывания работ пар, кластер заполняется учителем следующим Рефлексия  Итог урока На парте прямоугольники разных цветов, выберите тот цвет прямоугольника которым бы вы оценили  этот урок Повторить определения и свойства прямоугольника, ромба и квадрата. Выставление оценок Домашнее задание Стр Источники  Учебник геометрии 8 класса Оценка урока рассказывают Записывают в  дневник