Разработка урока изобразительного искусства на тему "Морской пейзаж" ( 4 класс, изобразительное искусство)

Миллер Людмила Сергеевна                           Учитель начальных классов МОУ « Оленовская школа №2 Волновахского района»                            Квалификационная категория   ,   звание «   специалист»   «старший учитель»                          Стаж работы 36 лет 4 класс  разработка урока изобразительного  искусства Тема. Морской пейзаж Цель:  повторить правила работы с пейзажем,  расширить знания о творчестве художника – мариниста И. Айвазовского, познакомить с новым понятием –“маринист’’марина”,  воспитание любви к природе,  развитие творческих способностей. Оборудование: Репродукции картин И. Айвазовского, Магнитофон, принадлежности для  рисования( альбомы, акварель , кисти,палитра)                            Ход урока I Организационный момент Вступительная беседа Как называют творческих людей, которые пишут картины? (Художниками) Как называют художников ,которые изображают пейзажи? (Пейзажисты) Что служит или является творческим  источником художественного  творчества? (Природа, облик человека, праздник и т.д.) Если мы изображаем природу ­    мы  пейзажисты.А какой именно будем  рисовать, вы мне  определите,прослушав звуки природы “шум моря” (Проигрывается шум моря) Молодцы, правильно – морской пейзаж. А таких художников называют – маринистами. Слово “марина” в переводе обозначает “море. Маринами  называют  картины, где изображено море. Знаменитый  русский художник –маринист Иван Константинович  Айвазовский   написал 6  тысяч картин. Самая известная его картина это  “Девятый вал” Художник был в Крыму 2 лета, он не только писал картины, но и участвовал в боевых действиях (1838) Художники ,которые изображают боевые действия  называют  ­ баталистами. У  Ивана Константиновича  была уникальная память, он почти не рисовал  картины с натуры, а делал несколько линий: линию берега и  линию горизонта, а после дорисовывал картину  по памяти,  это ему не мешало изобразить  реалистично. II Беседа по репродукции картин  ”Тихое море”  “Ночное море” Чем похожи картины? Какие цвета  использовал художник? На картинах изображено разное море: спокойное ,волнистое, тревожное и т д. А мы с вами нарисуем море. Какое? Давайте прослушаем песню “Я рисую  море” (звучит песня) Конечно, тёплое ласковое и голубое. III.   Практическая    работа.   1.Правила работы с пейзажем Горизонтально расположить лист, Линия горизонта чуть выше середины листа Изображение предметов: дальше­ выше и меньше, не чёткие очертания ближе – ниже  и  больше, контрастная прорисовка. 2. Выполнение эскиза 3. Выполнение в цвете. 4. Физкультминутка  ( Под музыку “Море”) IV. Рефлексия Какой вид работы выполняли? Картина какого жанра? О каком художнике вы узнали? V. Синквейн Тема: Море 1.Море 2 .Голубое, ласковое ,восхитительное, спокойное, тёплое. 3. Шумит ,плещется ,бушует, шепчет . 4. Ласковое море плещется и шумит. VI. Демонстрация работ  . VII.Итог урока