Технологическая карта по рисованию в средней группе "В некотором царстве"

Әдіскер/ Методист_______ Қолы/ подпись Технологическая карта организованной учебной деятельности средней группы «Ласточка» Өткізілетін күні, айы, жылы /Число, месяц, год проведения: 28.01.19г. Тәрбиеші/Воспитатель: Зуева О.В. Білім беру саласы /Образовательная область: «Творчество» Ұйымдастырылған оқу    іс ­ әрекет түрі  / Раздел организованной учебной деятельности:   рисование Тақырыбы/ Тема: «В некотором царстве» Мақсаты. Цели:  Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Учить детей создавать выразительный образ колобка. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Дамытушылық міндеті/ Развивающая задача: Развивать воображение, умение пользоваться  краской, правильно держать кисть, промывать кисть перед тем, как набирать другую краску, и по  окончании работы. Тәрбиеліқ міндеті/ Воспитательная задача: Воспитывать эмоциональные чувства. Көрнекі құралдар/Используемый материал: иллюстрации к сказкам                                                     Билингвальный компонент: круг­шембер  Іс ­әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс әрекеті.  Действия воспитателя         Балалардың іс­әрекеті Деятельность детей Этапы деятельности Мотивациялық­ ынталандырушылық Сюрпризный момент. Слушают загадку Стук в дверь, за дверью сундучок. На  сундучке написана загадка. Мотивационно­ побудительный ­ Ой, ребятки он закрыт! А ведь сундучок  волшебный, просто так не откроется.  Посмотрите здесь загадка! Он от дедушки ушел Он от бабушки ушел По сусекам он скребен По амбару он метён (колобок) Ұйымдастыру  шылық­ ізденушілік Организационно –  Посмотрите сундучок открывается, здесь  какие­то листочки и письмо. ­ Ребята, давайте поможем колобку! Следят за действиями поисковый Беседа по содержанию сказки демонстрируя  персонажей сказки. ­ Давайте сначала вспомним персонажей этой  сказки. Кто есть в этой сказке? ­ А какую песенку пел колобок? ­ Колобок ребятки, он какой? ­ А сейчас давайте мы с вами попробуем  нарисовать в воздухе кисточкой колобок. ­ ребятки посмотрите внимательно, как я  сейчас буду рисовать колобка. Воспитатель, рисует на доске колобка  приговаривая, каждое своё действие. ­ Что нужно нарисовать еще колобку? ­ Колобок у нас веселый? Физ.минутка Я колобок, колобок По амбару я метен По сусекам я скребён Я от дедушки ушел Я от бабушки ушел. Повторение последовательности рисование  колобка Вывешивание мнемотаблицы на доску. Словесное сопровождение во время  рисования. Рефлесивтітүзету  шілік ­  коррекциялаушы Рефлексивно –  корригирующий А давайте покажем наши рисунки нашим  гостям и спросим, нравиться ли они им? Значит, понравятся и колобку. Когда высохнут рисунки, мы отправим их  колобку в лес и напишем ему письмо. Күтілітін нәтиже. Ожидаемый результат:  Білу керек. Знать: последовательность выполнения работы Түсінеді. Иметь: представление о выполнении работы Дағдысы.Уметь: самостоятельно рисовать колобка дедушка, бабушка,  зайчик, волк, медведь,  лиса. Я колобок, колобок По амбару я метён По сусекам я скребен Я от дедушки ушел Я от бабушки ушел ­Круглый, веселый Рисование в воздухе  колобка Глазки, ротик Да Выполняют движения Самостоятельная  работа детей. Отвечают на вопросы