Технологическая карта внеурочного занятия.

Технологическая карта внеурочного занятия. Декоративная открытка к 9 маю. Общая часть Предмет Тема  занятия Внеурочное  занятие класс Изготовление открытки к 9 мая! Роспись. 1 Тип занятия Урок изучения и закрепления новых знаний (комбинированный) Цель 1 Закрепить навыки рисования по образцу, основные и составные цвета. 2 Воспитать аккуратность, терпеливость в достижении результата, художественный вкус, умение видеть красоту Планируемые образовательные результаты Предметные Метапредметные (УУД) Личностные Развитие устойчивой познавательной мотивации на  изучение темы «Изготовление открытки к 9 мая!»,  развитие чувства патриотизма к своей стране. 1. Знать –  технику  составления  композиции;  материалы,  используемые  для  выполнения  компоэиций. 2. Умение  составлять  цвета. Коррекция нарушений Снять состояние робости, застенчивости. Развитие мелкой моторики. Получение составных цветов образец, презентация развития ребенка Основные понятия и термины Средства обучения (учебные наглядные пособия, дидактический наглядный материал, ЭОР и др.) Методы обучения Словесный, практический Этапы Ход урока УУДУмение работать в  парах I.  Организационный момент. Учащиеся проходят в класс и встают около  своих рабочих мест. ­У нас сегодня необычное занятие. Встали дружно повернулись И друг другу улыбнулись Поприветствуем гостей И начнем творить скорей. 2.Сообщение темы  и цели. Игра в парах в пазлы. (получаем открытку) ­Что получилось? ­Какая тема занятия? Демонстрация выставки открыток. Открытка не имеет определенной даты появления, даты рождения. В какой стране появились первые открытки то же не известно. Русское слово открытка – это не что иное как сокращение от словосочетания открытое письмо. Первые открытки были очень не привычными для нас – это белые карточки без рисунка (слайд). Раньше открытки изготавливали в ручную, и только позже начали печатать. Мы сегодня с вами тоже будем делать необычную открытку своими руками. - Ребята, какой у нас будет праздник в мае, значимый для нашей страны? (день победы) Ребята, а что это за праздник?В 1941 году на территорию нашей страны вторглась немецкая армия, мужественно люди защищали страну от врагов. Наверное, и вас прадедушки участвовали в этой войне. Война длилась 4 года. Много горя и страха принесла война, но не смотря на это армия одержала победу, и сейчас люди отмечают этот праздник. День Победы – это великий праздник в нашей стране. В этот день чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем тем, кто остался жив. Мы сегодня будем выполнять открытку посвященную этому празднику, а потом ее можно подарить ветеранам. 3. Практическая  работа.    Практическая работа. 2. Анализ образца. Демонстрация образца открытки и  полуфабриката изделия. 1. Название изделия, его назначение. 2. Что изображено?  3. Из каких материалов изготовлено  изделие?  4. В какой технике нарисована ветка  сирени? Правила работы.  Работаем аккуратно, рисовать начинаем  сверху вниз. Следим, чтобы вода в банке  была чистая. Планирование. Коммуникативные  УУД 1. Формируем умение  слушать и понимать  других. 2. Формируем умение  строить речевое  высказывание в  соответствии с  поставленными  задачами. 3. Формируем умение  оформлять свои  мысли в устной  форме. 4. Умение работать в  паре и в группе. Регулятивные УУД 2. Формируем умение  оценивать учебные  действия в  соответствии с1) Первое, что мы свами сделаем, наметим ветку сирени простым карандашом и нарисуем листочки. 2) Рисуем цифру 9 и слово мая. 3) Рисуем ленту, какого она цвета? Как получить оранжевый? 4) Рисуем ветку и листики. 5) Делаем цветы сирени, для этого сначала получим фиолетовый цвет. Как? Красный и синий смешаем на палитре с помощью пальчика, касаясь заготовки делаем цветы. поставленной задачей. 3. Формируем умение  прогнозировать  предстоящую работу  (составлять план). 4. Формируем умение  осуществлять  познавательную и  личностную  рефлексию. Личностные УУД 1. Формируем  мотивации к обучению и целенаправленной  познавательной  деятельности.   Подведение  итогов. 4 Рефлексия. Оценка работы. Устраивается выставка готовых изделий,  совместно обсуждается их качество  (точность, аккуратность). – Что нового узнали на уроке, чему  научились? Какие знания и умения помогли  вам сегодня аккуратно выполнить работу? Оцениваем себя звездочками. Сегодня на уроке мы все мастерили, старались. Если вам понравилось занятие и все получилось, прикрепите красную звездочку на электрон. доску, если не понравилось то желтую.