Урок на тему"ДЕЛЕНИЕ МНОГОЧЛЕНА НА ОДНОЧЛЕН"

УРОК № ТЕМА:  ДЕЛЕНИЕ МНОГОЧЛЕНА НА ОДНОЧЛЕН Цель:  изучить   правило,   позволяющее   выполнять   деление   многочлена   на одночлен.   Выработать   умение   производить   деление   многочлена   на   одночлен, если это возможно. I. Актуализация опорных знаний учащихся. 1. Вспомнить, в каком случае один одночлен можно разделить на другой и как это сделать. 2. Упростите выражение: а) y20 : y18; в) 16abc : 8a; д) 144m8n9k4 : 12m2n7k. 3.   Вместо   знака    поставьте   такой   одночлен,   чтобы   получилось   верное      б) –90p4 (–5p);      г) (–8,8abc) : 1,1b; равенство: а) 30x5y6z7 :  = 5x3y2z6; б)  : p3m2q7 = p8m4q9. II. Изучение нового материала. 1. Познакомить  учащихся  с  правилом  деления  многочлена  на одночлен. 2. Разобрать и оформить в тетрадях решение примера 2 из учебника двумя способами. 3. Показать учащимся, что деление многочлена на одночлен не всегда возможно (пример 3). III. Закрепление изученного материала. На первом уроке: Устно: № 29.1. Письменно: № 29.4; 29.5; 29.6 (б); 29.7; 29.8. На втором уроке: Устные упражнения. Выполните действия: а) (42a + 28) : (–14); в) (–k – ck) : (–k); д) (–7,7xy3 + 4,4xy) : 1,1xy. Письменно:  № 29.10; 29.12;  29.13 (в, г);  29.14 (в);  29.15 (г);  29.16 (в);  29.17.            б) (mn – n) : n;            г) (p8q4 – p5) : p5;III. Задание на дом: § 29. Урок 1: № 29.2; 29.3; 29.6 (а). Урок 2: № 29.9; 29.11; 29.13 (в, г).